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Résultats de recherche

• Pratiques langagières, contextes d’interaction et genres de discours en logopédie / orthophonie

  Geneviève de Weck

  25-48

  01-10-2003

• Influence des activités sur les pratiques langagières en orthophonie/logopédie

  Christine Da Silva Genest

  157-173

  01-01-2017

• Jeu et dimension créative en logopédie: passer du symptôme à une expression médiatisée au sein de la relation

  Josette Slooves

  119-135

  01-11-2007

• Observer et évaluer la qualité des interactions enseignant.e/enfants à l'école maternelle en Belgique pour soutenir le développement langagier des enfants de 4 ans : une étude exploratoire

  Sandrine Leroy, Lisandre Bergeron-Morin, Lise Desmottes, Caroline Bouchard, Christelle Maillart

  69-87

  01-01-2017

• Avant-propos

  Stefano Rezzonico

  1-5

  01-01-2014

• Introduction

  Geneviève de Weck, Anne Salazar Orvig

  1-7

  01-12-2008

• Avant-propos

  Arik Levy, Simone Marty

  1-4

  01-01-2017

• Caractéristiques des récits d'expériences personnelles actualisés durant les traitements logopédiques à l'adolescence

  Audrey Sublon

  175-198

  01-01-2017

• Introduction

  Geneviève de Weck

  1-5

  01-11-2007

• Intervenir sur l'aphasie en contexte hospitalier : analyse des pratiques de rééducation et d'évaluation

  Sara Merlino

  199-219

  01-01-2017

• Interaction(s) et apprentissage(s): table-ronde avec trois experts de l'Université de Neuchâtel

  Adrian Bangerter, Simona Pekarek Doehler, Geneviève de Weck, Evelyne Berger, Virginie Fasel Lauzon

  139-151

  01-09-2008

• Le défi de l'évaluation langagière des enfants bilingues : état des lieux des ressources disponibles en logopédie

  Salomé Schwob

  63-87

  01-01-2020

• Le langage écrit: un code parmi d’autres… autour de la «délinquance» orthographique

  Sandra Galli Cornali, Sylvie Moine, Katharina Turnill

  121-132

  01-12-2000

• Le jeu en situation de thérapie logopédique : comment se construisent des échanges potentiellement acquisitionnels

  Mireille Rodi

  33-50

  01-11-2007

• Avant-propos

  Geneviève de Weck

  1-9

  01-01-2012

• À la découverte du langage par le développement du jeu

  Sandra Galli Cornali

  105-117

  01-11-2007

• Dysphasie: quels signaux d'alarme dès 3 ans avec quels types de prise en charge?

  Catherine Berney

  141-157

  01-10-2005

• Introduction

  Evelyne Berger, Virginie Fasel Lauzon

  1-6

  01-09-2008

• La guidance interactive, un outil pour la thérapie logopédique

  Sandra Galli Cornali, Céline Schwab

  217-233

  01-10-2003

• De la conscientisation des postures langagières professionnelles à l'implémentation de pratiques et de dispositifs en milieux éducatif et clinique

  Emmanuelle Canut, Caroline Masson

  1-14

  01-01-2021

• La construction présentative clivée dans la gestion des tours de parole. Le cas des interactions adulte - enfant.

  Stéphane Jullien

  101-118

  01-12-2008

• Introduction

  Geneviève de Weck, Pascale Marro

  1-5

  01-10-2005

• Les reprises dans les interactions logopédiste - enfant. Une alternance entre "offres" et "saisies"

  Mireille Rodi

  149-160

  01-01-2014

• Interactions familiales d'un enfant jumeau avec retard de langage oral : identification de situations facilitatrices pour l'enfant

  Audrey Prevost, Stéphanie Caët

  107-124

  01-01-2017

• Alors on lit ? La littérature jeunesse à la portée des enfants à besoins complexes de communication grâce à la lecture interactive et à la communication alternative et/ou améliorée

  Pascale Grevesse, Marie-Anne Schelstraete, Nathalie Thomas

  75-88

  01-01-2020