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Résultats de recherche

• Interrelations entre oralité, écriture et culture

  Sandrine Piaget

  25-45

  01-06-2002

• Computer-Mediated Communication: What a Quantitative Linguistic Approach Should Do

  John C. Paolillo

  49-69

  01-01-2015

• Difficultés orthographiques d’apprenants débutants plurilingues en Français Langue Seconde

  Nathalie Gettliffe

  20-41

  09-02-2026

• Interaction ou inter-actions? Deux conceptions de la notion d'interaction

  Michèle Grossen

  121-128

  01-01-2018

• Parodies : quand les enfants font l'expérience du langage des adultes

  Claire Blanche-Benveniste

  339-351

  01-01-2013

• Le langage modulé des mères d’enfant dysphasique

  Bernadette Piérart, Audrey Leclercq

  33-51

  01-10-2005

• Age-related rhythmic variations : The role of syllable intensity variability

  Elisa Pellegrino, Lei He, Volker Dellwo

  167-185

  01-01-2021

• Le défi de l'évaluation langagière des enfants bilingues : état des lieux des ressources disponibles en logopédie

  Salomé Schwob

  63-87

  01-01-2020

• Rôle des reprises dans l'acquisition des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones âgés de 2 à 3 ans

  Tiphanie Bertin

  21-31

  01-01-2014

• Cadres et points de vue dans le discours journalistique

  Anne Beaulien-Masson

  77-89

  01-09-2006

• Langues et éducation au Rwanda

  Melchior Kanyamibwa

  33-41

  01-04-1997

• Avant-propos

  Etienne Morel, Alexander Guryev

  1-13

  01-01-2015

• Représentations sociales et discours. Questions épistémologiques et méthodologiques

  Bernard Py

  5-20

  01-06-2000

• Enjeux d’un corpus oral comparable français-chinois : l’exemple de je ne sais pas / wǒ bù zhīdào A Contrastive Study of je ne sais pas and wǒ bù zhīdào

  ROU CHEN

  1-19

  06-02-2026

• De la langue d'origine à la langue héritée : le cas des familles espagnoles à Bâle et à Genève

  Maud Merle, Marinette Matthey, Cristina Bonsignori, Rosita Fibbi

  9-28

  01-01-2010

• Didactique de l’écrit: simplifier la langue ou la présenter dans sa complexité?

  Laurence Pasa, Jacques Fijalkow

  45-66

  01-12-2000

• Le développement des compétences référentielles : gestes, mots et expressions de 9 mois à 5 ans

  Danielle Matthews

  7-20

  01-01-2014

• La demande d’autorisation comme moment structurant dans l’enregistrement et l’analyse des interactions bilingues

  Lorenza Mondada

  129-155

  01-06-2006

• Oral et écrit dans les représentations des enseignants et dans les pratiques quotidiennes de la classe de français

  Jean-François de Pietro, Martine Wirthner

  29-49

  01-12-1996

• Caractéristiques des récits d'expériences personnelles actualisés durant les traitements logopédiques à l'adolescence

  Audrey Sublon

  175-198

  01-01-2017

• Quels changements linguistiques dans l’attrition de la L1 chez le bilingue tardif?

  Barbara Köpke

  355-368

  01-10-2001

• Narrative assessment in patients with communicative disorders

  Sara Andreetta, Andrea Marini

  69-84

  01-01-2014

• La diversité des langues: un outil pour mieux comprendre la grammaire?

  Jean-François de Pietro

  179-202

  01-12-1999

• Le tact des mots: écrire et discuter l'histoire d'un sujet sensible

  Victor Ferry

  7-18

  01-01-2017

• La transmission intergénérationnelle des langues minoritaires

  Marinette Matthey, Rosita Fibbi

  1-7

  01-01-2010