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Résultats de recherche

• Le langage dans le jeu de fiction: une manière d'évaluer la théorie implicite de l'esprit chez le jeune enfant

  Edy Veneziano

  19-32

  01-11-2007

• Introduction

  Geneviève de Weck

  1-5

  01-11-2007

• Cadres et points de vue dans le discours journalistique

  Anne Beaulien-Masson

  77-89

  01-09-2006

• La demande d’autorisation comme moment structurant dans l’enregistrement et l’analyse des interactions bilingues

  Lorenza Mondada

  129-155

  01-06-2006

• Les références diatopiques dans l'argumentation autour du bilinguisme: L’emblème biennois

  Stéphane Borel, Laurent Gajo

  49-69

  01-06-2006

• Une démarche cognitivo-langagière dans les troubles du développement du langage: le rôle des «entretiens-échanges langagiers» en situation d'intervention orthophonique ou logopédique

  Emmanuelle Lederlé

  189-205

  01-10-2005

• Le langage modulé des mères d’enfant dysphasique

  Bernadette Piérart, Audrey Leclercq

  33-51

  01-10-2005

• Une enfant infirme motrice cérébrale privée de parole en apprentissage du langage écrit: évaluation et traitement

  Typhelle Favre

  245-260

  01-10-2003

• Un type d’étayage en rééducation orthophonique: émergence et développement de stratégies d’appropriation ou de réappropriation de l’écrit

  Emmanuelle Lederle

  199-216

  01-10-2003

• Interrelations entre oralité, écriture et culture

  Sandrine Piaget

  25-45

  01-06-2002

• Quels changements linguistiques dans l’attrition de la L1 chez le bilingue tardif?

  Barbara Köpke

  355-368

  01-10-2001

• Two Patterns of Dialect Accommodation of Valais German Speakers in Berne

  Marc Matter, Johanna Ziberi

  185-201

  01-10-2001

• Rééducation de la dysgraphie chez l’adulte: présentation d’une méthode visuo-orthographique et présentation de cas avec pathologie acquise et développementale

  Françoise Colombo-Thuillard, Maude Bobillier

  133-143

  01-12-2000

• Didactique de l’écrit: simplifier la langue ou la présenter dans sa complexité?

  Laurence Pasa, Jacques Fijalkow

  45-66

  01-12-2000

• Métaphores et représentations du cerveau plurilingue: conceptions naïves ou construction du savoir? Exemples dans le contexte d'enseignement andorran

  Martine Marquillo Larruy

  115-146

  01-06-2000

• Représentations sociales et discours. Questions épistémologiques et méthodologiques

  Bernard Py

  5-20

  01-06-2000

• La diversité des langues: un outil pour mieux comprendre la grammaire?

  Jean-François de Pietro

  179-202

  01-12-1999

• «De la phrase aux énoncés»: bilan et perspectives

  Marie-José Béguelin

  143-153

  01-12-1999

• La grammaire… Pour qui et pour quoi faire?

  Marinette Matthey

  55-66

  01-12-1999

• La terminologie grammaticale à l’école: facilitateur ou obstacle aux apprentissages? L'exemple de la "suite du verbe".

  Daniel Martin

  13-35

  01-12-1999

• Langues et éducation au Rwanda

  Melchior Kanyamibwa

  33-41

  01-04-1997

• Oral et écrit dans les représentations des enseignants et dans les pratiques quotidiennes de la classe de français

  Jean-François de Pietro, Martine Wirthner

  29-49

  01-12-1996

• The interface between linguistics and education

  Jenny Cheshire, Viv Edwards

  27-50

  01-09-1992

• L'expertise dans le champ des sciences du langage sur des terrains sensibles : Une introduction

  Nathalie Auger, Maud Verdier

  1-4

  01-01-2019