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Résultats de recherche

• Entrer en interaction : modalité des ressources mobilisées par des mères entendantes pour attirer l'attention de leur enfant sourd

  Stéphanie Caët, Berangère Marie, Laure Parmentier, Valérie Lehembre

  125-141

  01-01-2017

• Interactions parent-enfant et développement langagier d'enfants négligés âgés de 3,5 ans

  Audette Sylvestre, Mélissa Di Sante, Caroline Bouchard

  89-106

  01-01-2017

• French & English in Dieppe, New-Brunswick

  Simon Gabay

  141-160

  01-01-2016

• À propos de la langue écrite

  Claire Blanche-Benveniste

  21-30

  01-01-2013

• Vers de nouvelles approches théoriques du langage et du plurilinguisme

  Georges Lüdi

  47-64

  01-01-2011

• Three generations under one roof : a study of the influence of the presence of grandparents on language shift, identity and attitudes

  Sherman Tan Jun Hao, Bee Chin Ng

  69-92

  01-01-2010

• Co-énonciation et mise en circulations des savoirs dans des contextes de travail

  Gustavo Cunha, Marianne Zogmal

  22-01-2024

• Analyse lexicométrique de la représentation des femmes dans les codes francophones du droit de la famille au Maghreb: une étude basée sur corpus

  Michele Bevilacqua

  01-07-2022

• Le traitement interactionnel des objets de la connaissance en milieu contraint : enjeux discursifs et interactionnels

  Lorenzo Devilla, Bruno Bonu

  87-112

  01-07-2022

• L'importance de la prosodie dans les interactions orthophoniste-enfant

  Cédric Patin, Lucie Macchi

  83-96

  01-01-2021

• Accompagner le développement langagier du très jeune enfant : Une recherche-action-formation dans les structures de petite enfance

  Caroline Masson, Tiphanie Bertin

  31-45

  01-01-2021

• Prendre en compte l'interaction : de la recherche descriptive aux études d'efficacité

  Stefano Rezzonico, Julie Mcintyre

  29-44

  01-01-2017

• Une "tradition de l'innovation"? Réflexion à partir du corrélat innovation/créativité en DDL

  Véronique Castellotti, Marc Debono, Emmanuelle Huver

  113-130

  01-01-2017

• Décrire les plurilinguismes en France. Les pratiques langagières familiales des élèves alloglottes et allophones

  Karima Gouaïch, Fatima Chnane-Davin

  01-07-2022

• Avis sur les restaurants en ligne: détection et analyse quantitative

  Hyun Jung Kang

  01-07-2022

• Lexikalisches Priming von Mehrworteinheiten: Texte und Übungen für den Zweit- und Fremdsprachunterricht

  Szilvia SZITA

  01-07-2022

• Propositions pour l'étude de la notion de mise en altérité

  Marie-Madeleine Bertucci

  125-149

  01-01-2021

• Soutenir les habiletés pragmatiques chez les enfants ayant un trouble développemental du langage : fondements théoriques pour la pratique clinique

  Marylène Dionne, Julie McIntyre, Tiziana Bignasca, Stefano Rezzonico

  111-128

  01-01-2021

• Compétences morphologiques compositionnelles en production chez des locuteurs francophones sains dans une tâche de dénomination

  Alice Millet, Marion Frossard, Noémie Auclair-Ouellet

  89-108

  01-01-2019

• Art versus amusement: what do photos allow people to do?

  Fan Hua

  113-119

  01-01-2018

• Sharing emotions impacts computer-supported collaborative processes: effect of an emotion awareness tool

  Sunny Avry, Gaëlle Molinary

  85-96

  01-01-2018

• On the negotiation of the 'issue' in discussions among young children and their parents

  Rebecca G. Schär

  17-25

  01-01-2018

• Genres discursifs et attentes rhétoriques en Faculté des lettres: de l'acquisition des littératies universitaires à leur évaluation

  Victoria Béguelin, Thérèse Jeanneret

  53-66

  01-01-2017

• Identité(s) en interaction - Des adolescents déficients auditifs en classe d'intégration

  Simone Groeber

  121-141

  01-01-2012

• Analyse textométrique et interprétation littéraire – Hyperbase, Rousseau et les Lumières

  Véronique Magri-Mourgues

  77-93

  01-01-2011