No. 54 (2011): Travaux Neuchâtelois de Linguistique

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L'enseignement de l'orthographe en FLE.

Maud Dubois, Alain Kamber & Carine Skupien Dekens (éds).

Publié-e: 14-07-2022

Table des matières

Table des matières

Maud Dubois, Alain Kamber, Carine Skupien Dekens

I-II
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Article thématique

Avant-propos

Maud Dubois, Alain Kamber, Carine Skupien Dekens

1-6
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L’orthographe dans l’élaboration des niveaux de référence pour le français

Daniel Luzzati

7-19
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Les étudiants natifs et allophones face à l’orthographe française: le cas des homonymes

Martha Makassikis, Jean-Christophe Pellat

21-48
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Du lien entre la maîtrise du système phonologique et les compétences orthographiques

Saliha Amokrane

49-61
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De la phonologie à la graphie vers leur synergie: une expérience tchèque

Danièle Geffroy Konstacky, Sylva Novakova

63-72
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OrthoFonic: un projet de didacticiel pour l’apprentissage de l’orthographe française

Claire Fondet, Fabrice Jejcic

73-92
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L’enseignement et l’apprentissage de la conjugaison en FLE: comment réduire les difficultés engendrées par l’orthographe

Christian Surcouf

93-112
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Pratiques orthographiques en français d’étudiants étrangers: le cas d’étudiants hispano-américains et afghans

Jeanne Gonac'h, Clara Mortamet

113-127
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De l’incidence du cotexte sur les choix orthographiques en FLE: étude de cas

Jean-Marc Defays, Frédéric Saenen

129-146
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Pour une méthode active de remédiation orthographique pour des apprenants allophones

Claude Gruaz

147-157
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Pour une analyse morphologique des productions écrites d’élèves FLS

Marie-Claude Le Bot, Elisabeth Richard

159-172
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