Ingold, J., S. Jullien, et G. de Weck. « Introduction Des référents Dans Le Discours En Fonction Du Degré De Connaissance partagée Avec l’interlocuteur: Quelques données Concernant Des Enfants Dysphasiques Et Tout-Venant ». Travaux neuchâtelois De Linguistique, nᵒ 42, octobre 2005, p. 105-21, doi:10.26034/tranel.2005.2626.