WECK, G. de. Introduction et maintien des référents chez les enfants: rôle de la connaissance partagée. TRANEL, [S. l.], n. 41, p. 33–48, 2005. DOI: 10.26034/tranel.2005.2703. Disponível em: https://www.revue-tranel.ch/article/view/2703. Acesso em: 18 may. 2024.