BONNET, C. Lire des textes d’élèves: une approche longitudinale centrée sur les qualités des textes. Travaux neuchâtelois de linguistique, [S. l.], n. 33, p. 171–181, 2000. DOI: 10.26034/tranel.2000.2689. Disponível em: https://www.revue-tranel.ch/article/view/2689. Acesso em: 18 mai. 2024.