Kokora, P. (1997). Pour un modèle d’enseignement de concepts de base en vue d’une meilleure structuration de la pensée du jeune apprenant: le cas du projet d’éducation préscolaire en langue maternelle dans le cadre d’un projet de développement intégré, dit Projet-Nord. Travaux neuchâtelois De Linguistique, (26), 77–102. https://doi.org/10.26034/tranel.1997.2521