Leroy, S. et al. 2017. Observer et évaluer la qualité des interactions enseignant.e/enfants à l’école maternelle en Belgique pour soutenir le développement langagier des enfants de 4 ans : une étude exploratoire. Travaux neuchâtelois de linguistique. 66 (janv. 2017), 69–87. DOI:https://doi.org/10.26034/tranel.2017.2874.