Monney, V. et Berthoud, I. 2005. Théorie de l’esprit et compétences pragmatiques chez des enfants présentant des troubles du langage: le cas du malentendu. Travaux neuchâtelois de linguistique. 42 (oct. 2005), 123–139. DOI:https://doi.org/10.26034/tranel.2005.2627.